Page 3 - Arquitetura de Interiores - prof. Luís Martins

INTRODUÇÃO

O projeto aqui apresentado foi desenvolvido no âmbito formativo “Capacitação Digital de Docentes de Nível 2” de forma a
implementar estratégias inovadoras de ensino e de aprendizagem no sistema educativo, de modo a tirar partido do potencial das ARQ. de
tecnologias digitais,. Neste sentido foi desenvolvido com os alunos um projeto de arquitetura na especialidade de arq. de interiores no
âmbito do programa definido para a disciplina de Ed. Visual do 9.º ano de escolaridade e inserindo-se nos conteúdos programáticos da
ARQUITETURA. Assim este Projeto, foi apresentado aos alunos com o intuito de recriar um espaço que de resposta ás suas necessidades. INTERIORES
Esta proposta de trabalho “Redesign do meu quarto”, foi apresentada através da exposição de conteúdos teóricos, de acordo com as
competências programáticas. Foram apresentados aos alunos os objetivos do trabalho em forma briefing explicando o que é pretendido e
Projeto de
elementos a constar no projeto, a saber:
1. levantamento rigoroso do local, planta do espaço e planta com o mobiliário existente no local, acompanhado por fotos do espaço-
(Antes).
2. Proposta de remodelação do espaço, planta do espaço com mobiliário/Decoração e apontamentos de perspetiva -(Depois).
3. Forma de apresentação do projeto e ferramenta utilizada para realização rigorosa do trabalho Re design

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Relativamente a este último ponto convém esclarecer que o trabalho deverá ser elaborado a partir a aplicação informática para
computador e telemóvel “Homestyler” , com a capacidade de criar projetos de representação bi e tridimensional em simultâneo. Todas as
aulas foram desenvolvidas, num ambiente de ensino hibrido presencial e online e decorreu em diferentes espaços sala de
aula/Biblioteca/casa. Toda a atividade foi desenvolvida de forma colaborativa em pequenos grupos de trabalho (formados por 2 alunos do meu
por projeto e por computador ) e individualmente, onde os mesmos irão gerir autonomamente o desenvolvimento do projeto, através de
3 momentos: levantamento métrico elaboração da apresentação do espaço a intervencionar e a realização do trabalho através da
aplicação. O Projeto culminou com a apresentação a partir da plataforma Classroom, ao grupo turma. Assim penso que atividade aqui
apresentada, ao incluiu muitos dos ingredientes necessários a uma motivação extra por parte do aluno ao encontrar uma resposta de
forma autónoma a uma necessidade real, a um problema por si detetado, envolvendo-o de forma inclusiva /participativa num espaço que
é o seu, através de uma abordagem, tecnológica e atual, numa perspetiva colaborativa. Desta forma considero que o projeto aqui descrito quarto
revelou-se uma atividade de sucesso, na medida em que não só proporcionou uma maior satisfação ao aluno na execução do trabalho,
como influenciou resultados na avaliação de forma positiva, que consequentemente proporcionaram sucesso no processo avaliativo .